剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🛅)静)记者1日获悉，为期(🏽)三个月的2025年上海市(😱)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(👚)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(📼)终现场(🈵)挑战。面对(💾)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(👿)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🙃)习思维变(⏰)革的跨学科融合实践(🌳)平台，引(🔗)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🥝)科学导师(📨)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🐮)程技术四大领域，带领(👴)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(⏫)我国重点科技成就与研发方向。 今(🔞)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🗼)考：(🎅)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🤙)技术有望帮助实现(👐)碳中和？(🤨)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(👧)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🆚)国语大学松江外国语学校的陈(📜)诗雯、王子奕和王照涵同(➡)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🥧)入诠(🕗)释，赢得好评。据悉，为了深入理(🥨)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(📠)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🐕)力。在答辩环(🥑)节，他们对(🍏)技术细节掌握准确，对“天问二号(🐑)”的图像与参考模型辨析清晰，英语(😠)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(💻)中(🐠)的第一次英文(🐍)科普(🐢)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(😍)中，他首次接触(👝)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🍡)的前沿研究(🏖)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🛏)气(🏐)中高效捕集二氧化碳，为零碳(📉)建(💮)筑提供新路径。 来自上(🚼)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🏮)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🛑)理解了思(🐀)辨与交(🌖)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(㊙)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🌥)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🙄)青少年科学思创(🚯)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🚫)宽青少年的科学视野。活动(⛎)鼓励学(🌾)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(📼)科技原理和全球挑战的基础上，开展批(😀)判性思维与创意探索。一批具(🥓)备科学素养、沟通能力、实践精神与国(💉)际(🕓)视野的复合型青少年人才在此平(🎠)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🖊)科技的迅猛发展，英(🍿)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🤯)查阅英(👴)文资料、整合信息与逻(🈯)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🔻)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🏗)场全民科(🔣)学素养的培育工程。 专(🆙)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🌞)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🍶)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🦗)科研项目的(💲)亲(⛸)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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