剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(📿)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🀄)满(🌶)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(♍)生参与最终现场挑(🍱)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🖥)年们用流利的英语讲述前沿科(🕤)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🧥)学思维上(💗)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(✊)沿科技、推动学习思维(💘)变革(👡)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🏗)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(☝)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🔽)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🔣)点(🍋)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐥)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🎫)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🚉)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🕳)原理，三位同学查阅大量资料(📈)，反复打磨内容。老师在演(♎)讲稿撰写和PPT制作上(🔛)给予精(🥁)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🐅)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(👍)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🔩)，展现出扎实的(🏃)准(🏤)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🕉)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🎲)院(🏖)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🍂)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(👔)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🐡)二氧化碳，为零(⏯)碳(🚻)建筑提(🤮)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🌦)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🌽)己建模打印的(🌀)热(🏵)门IP形(🏻)象。她说，这次经历(🎶)让她不仅学会了(🦍)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(😺)交流在科学传(🔘)播中的重要性：科(🎰)学不仅是实验室里的数据(😁)，更是需要被生动讲(🏒)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🦋)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🛰)思创强调对科学原理的理解与知(🔫)识(🐷)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(📭)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(💔)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🕚)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🦅)题，面向未来科技(💉)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🖲)与科学表达，在理解科(🖍)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(✏)探索。一批具备科学素养、沟(🏏)通(🈚)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🍌)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🐼)，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🎄)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🕛)民科学素(🏄)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🙁)对(🌺)非专业大众，成功的科(🦗)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🤪)趣味性的呈(🚽)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🚬)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🍨)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🏙)以自己参(🕠)与科研项目的亲身经(🌷)历作为开场，增强了共鸣感(🤱)。(完)
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