剧情简介
上海7月(📖)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(💲)满落下帷幕。本届活动由上(🚔)海市科技艺术教育中心和上海市(📛)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(💳)所学(🔧)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🍜)校(👙)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🍋)语评(💼)审专家，自信的青少年(🎶)们用(🕘)流利的英语讲述前沿科技话题，展(🍑)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🎢)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🛌)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🤩)团引领下，每年围绕宇宙科(👦)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(📳)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🍮)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🔗)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💹)思考和行动？CPU如何处理数据？这些(♎)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🎛)江外国(🕕)语学校的(🤹)陈诗雯、(⚡)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🙂)原理的深入诠释，赢得好评(🚋)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(😃)原理，三位同(🔎)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(✨)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(👹)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(📙)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🚨)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(📑)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(⤴)团(🏴)队的前沿研究——将蓝(🤾)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🗃)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(😯)材料(🔈)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(❓)集(🆓)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(👅)曹杨第二中学(💏)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(😼)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🌫)动通过英语科普表达引导青少(🗜)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🛹)动在上海(🕢)高校与科研院所的科学(🤐)导师和英(🗨)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(📨)向未来科技(🧜)，持续拓宽(🔦)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🚒)全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🚾)创意探索(🧠)。一批具备科学素养、沟通能(🦊)力(💭)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🔬)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🔻)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🚝)与逻辑表达中的问题意识与创(🌴)新思维(🏛)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🙏)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🍇)动的(🀄)意义，已不仅限(🌎)于一场比赛，更是一场全民科学素养(👢)的培育工程。 专家们建议(💣)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🏂)理，更(🍗)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🧗)备；清晰明了的表达能力；(🗺)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(😬)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🛥)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(💀)感。(完)
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