剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(💝)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🧜)艺术教育中(🍅)心和上海市自动化学会主办。活动吸(🧢)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🎞)，来自286所学校1480名学生(❄)参与最(🌑)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(📉)的青少(🆚)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🔽)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🐂)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🦗)、生命科学、物(😗)质科学与工程技术四大(🔎)领域，带领中学生探究百余(🚹)项当代科学家的重(🥞)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(📟)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🎫)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(⛸)如何解决太空(📺)垃(😧)圾问题？(❓)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🛰)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🔌)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(💅)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🛒)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(⏬)，反复打磨内容。老师(🕐)在演讲稿(🎌)撰(👷)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(♍)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🧦)准确，对“天问二(🧒)号”的图像与参考模型辨析清(👝)晰，英语表达自然(🚍)流畅，展现出扎(🐒)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(⛴)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🤮)文科普(📨)演(👍)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🌛)旅程。在文(🧛)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🚦)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🌐)印造型，还能主动从空气中(🏝)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(📌)曹(😙)杨第二中学附属学(✴)校的(🚻)樊星妤以流利英语介绍(🔻)了3D打印相关研(🐅)究，现场展示了(🏞)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🌓)思辨与交流在科学传播中的(🤟)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🔢)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🐾)导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🍵)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🧞)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🍯)的升级与延展。 六年来，上海市(🆕)青(💿)少年科学思创挑战活动在上海高(➖)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🍎)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(😛)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(😼)仅锻炼语言能力，更激(💲)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🎲)达中的问题意识与创新思维。专家指出(🍲)，活动促使学生走进真实世界(😾)的科学议题，推动家庭与学校形成协(❓)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🆔)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🔄)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🚮)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(⏮)专业大众，成功的科(🕚)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🥌)感投入与语调变化，甚至是(🥏)幽默、类比和生动故(㊗)事(🚂)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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