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剧情简介
(🌎) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🈚)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(☔)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(♿)的双重素养。 (✌) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(📫)用英语科普(🤛)全球前沿科技、推动学习(🈹)思维变(👶)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🌙)究百余项当代科学家的重要科研成(🕯)果及我国重点科技成就(🗝)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🤺)充满挑战，引发学生思考：为什么零(🥂)碳建筑、海(🧀)洋生物碳泵和光合制氢技术有望(📎)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🔤)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🥣)贴科技前(🛣)沿的现实问题(⏪)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(😯)外国语(🌑)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(📹)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(📅)。据悉，为(⏺)了深入理解中国天文探测器(♌)“天问二号”的工作(💣)原(👩)理(📏)，三位同学查阅大量(🚉)资料，反复打磨内容。老师(👅)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🎮)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(💤)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🥠)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🐮)同学坦(🥣)言，这是他人(🈶)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🐘)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🍒)材料(🏄)。这种材料不仅可用于3D打印(🎇)造型，还能主动(🦆)从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🐤)碳建(😎)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🍀)妤以流利英语(⏸)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🥅)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🍚)思创挑战活动通过英语科普(🛸)表达引导青少年探索科技前沿(🍂)，培养系(🤛)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🎩)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🥉)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🎶)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🗾)领(❎)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🏊)科学视野。活动鼓励(🦆)学生(🔦)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🎗)达(💱)，在理解(🛃)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🦗)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(❔)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🐨)走进真实世(💻)界的科学议题，推动家庭与(🌥)学校形成协同育人的(🤒)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🥎)仅要准确解释科学原理，更要实现生(✴)动有趣、通俗易懂的表(🤥)达。面对非专业大众，成功的科(👽)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(👌)引力往往来自演讲者(👆)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(👋)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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