剧情简介
上(🏡)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(⛅)市科技艺术(📱)教育中心和上海市自动化学会主(🎺)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🕤)踊(🔊)跃参与。经过校级和区级(🚶)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(📭)现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🦃)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(➗)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(⌚)推动学习思维(🍦)变革的跨学科融合实践平(🐗)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🚉)激发创新。自(⏳)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🛵)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🕥)研成果(🛶)及我国重点科技成就与研发方向。 (🚵)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(👽)：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🔷)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(👃)料？如何解决太空垃(🔷)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(💃)，激发(✔)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🙍)有趣的角色扮演和对科学原理(🤮)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🐍)精细指导，家长则帮(🈸)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(💾)节(🧛)掌握(👬)准(🏽)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(👒)宝山实验(➕)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🍚)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🏩)知道”到“我热爱”的成长旅程。在(📫)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🔦)理工学(🚟)院Mark Tibbitt教授团(🔃)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🦒)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🎱)碳建筑提(🤫)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🕌)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🆚)。她说，这次经历让她(🤹)不仅学会了(🎮)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(㊙)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🚪)要被生动讲述(💢)的(🧚)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(📐)，培养系统思维与(🍉)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(😌)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(😢)。 六年来，上海(🎑)市青(🎧)少年科学思创(⬛)挑战活动(🐑)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🤹)表达，在理解科技原理和全球(👔)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🧑)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(😭)断涌(🏞)现。 评委专(🚊)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🐓)了学生在查(🅿)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🍞)问题意识与创新思(🍥)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(👵)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🌕)们(🚋)建议：科普的(🤜)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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