剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🎛)静)记者1日获(🤹)悉，为期三(⏺)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(😧)动由上海市科技(🌿)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🌞)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🖥)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(📲)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🥕)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🗳)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🕣)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(📙)2018年起，组委会在科学导师团引领(😎)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🍥)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🏳)的重要科研成果(🍬)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🙏)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🔦)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🔭)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🤼)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🌥)海外国语大学松江外国语学(🎮)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(♐)角色扮演和(💥)对科学原理(📬)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🔋)位同学查阅(🚖)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🤺)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(😐)清晰，英语表达自(🐠)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(😑)山实(🔊)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(📟)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🙇)热爱”的成长旅程。在文(💛)献阅读中，他首(📝)次接(🕍)触到瑞(Ⓜ)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🍘)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(❎)印凝胶(🦉)，打造出具备“生长”能力(👐)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🛶)能主动从(✅)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🛀)第二中学附属(🤩)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🔼)重要性：科学(🍌)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(✨)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🛢)动通(😭)过英语科普(🦊)表(🕗)达引导青少年(🕊)探索科技(💱)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🕎)理的理解(🎦)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🤶)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(💏)取科技资讯、开展科普写作与科学表(🔃)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🍀)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🚩)语科普演讲(🛍)不仅锻(❣)炼语言能力，更激(⛎)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🌧)识与创新思(➡)维。专家指出，活(🉑)动(🎇)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🕥)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(♑)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🚸)。 专家们建议：科普的核心在于(👃)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🥎)专业大(📢)众，成功的科普演讲须具备扎实的(⛎)知识储备；清(🐼)晰明了的表达能力；富有感(🎑)染力和趣味性(🐿)的呈(⛪)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🤟)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(😦)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单