剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(⭐)，为期三个(📮)月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🔟)活动圆满落下帷幕。本届(🆙)活动由上海市科技艺术教育中(🦎)心和上海市自动化学会(🍺)主办(🧚)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(📈)。经过校级和区级选拔，来自(🐂)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(👣)对科学和(🉐)英语评审(❓)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(✴)少年科(🎦)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🧒)习思维变革的跨学科(⛹)融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🛋)发现(🦂)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(❌)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🌧)领中学生探(🐅)究(⛰)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(💧)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🏦)圾问题？DeepSeek如何(🎭)像人类(🚜)大脑一样(🙏)思考和行动？(🐨)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🐳)题，激发(😂)了学生的好(🕙)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🎻)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🕠)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🛏)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🧣)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🏬)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🕜)育学会宝山(🌥)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🔉)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🔷)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(💚)种光(🔸)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🚓)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(💱)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(😭)。 来自上海市曹杨第二中(💣)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🙂)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(📌)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🧙)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🐣)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(📩)理解与知识应(🚪)用，鼓励学(🧥)生提出问题、表达观点(👱)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🈵)的升级(🛥)与延展。 六(🥌)年来，上海市青少年科学思创挑战(✅)活动(🆙)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🎺)球议题，面向未来科技(🚗)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🗝)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🌺)展批判性思维与创意探索。一批(🍉)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(😼)深入理解科学(😷)原理、(📓)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🍟)于一场比赛，更是一场全民科(🚽)学素养的培育工程。 专家们建议(🚚)：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🥔)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(😭)性的呈现。他们强调，演讲的吸(🛬)引力(🏑)往往来自演(🏚)讲者(🤥)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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