剧情简介
上(🏴)海7月1日(⚽)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🗻)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🙄)动化学会主(🔭)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(💺)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🎊)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🔡)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🔲)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🍀)六年(💂)，致力于(🛤)为青(🏔)少年搭建用(🎷)英(🐇)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(📈)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🚮)科学、物质(🌺)科学与工(🥑)程技术四大领域，带领中(⛲)学生探究百余项当代科学家的重要科研(💧)成果及我国重点科技成就与(🚝)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(📗)为什么零碳建筑、海洋生物碳(⚾)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(⏭)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🍻)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(👪)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🧖)入诠释，赢得好评。据悉，为(😈)了深入理解(📒)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🗼)辩环节，他们对技术细节掌(🛏)握准确，对“天问二号”的图(♌)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🌸)的准备与科学素养。 (🧢)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(👣)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🤛)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🚝)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(💄)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(⏫)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(➡)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(📛)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🌦)系统思维与创新意识。相较于以动(📹)手操作为主的传统科创活(🐾)动，科学思创(🧕)强调对科学(👬)原理的理(🎢)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🚩)点、输出创意(🧟)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(👨)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🕐)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🏄)语(👾)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(📉)野。活动鼓励学生通过英语获(🔊)取科技(🍝)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(💒)战的基础上，开展批判性思维与创(🤯)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🔨)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(📄)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🌝)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(📦)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🤽)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(💽)一场(⛽)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🚼)在于“传播”，不仅要准确(⏰)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🏟)对非专业(🥅)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(👖)了的表达能力；富有感(🧒)染力和趣味性的呈现。他们强调(📦)，演讲的吸引力往往来(⏳)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🏞)与(🤚)科研项目的亲身经历(🍇)作为开场(🚬)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单