剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🕯)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🕢)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(❣)学生参与最终现场挑战。面对(😽)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🎎)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🌊)举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🕓)科(🐠)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🏧)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🙈)科学、生(🏑)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🐱)中学生探究百余项(🦗)当代科学家的重要科研成果及我国重(🆘)点科技(🔋)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(👃)筑、海(♑)洋(🦖)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🙏)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🥥)？DeepSeek如何像(🍥)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(♊)的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🤕)语大学松江外国语学校的陈诗(⏹)雯、(💰)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🏐)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🌮)中(🔬)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🛠)位同学查(🔮)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(💺)像与参考模型辨析清晰，英(⛴)语表达自然流(🤝)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🧚)教育学会宝山实验(💯)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🏍)生中(🎆)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(⬇)”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🏗)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(📀)理工学院Mark Tibbitt教授(📹)团队(🔃)的前(🖌)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(⏸)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🌊)附属学校的(🔐)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(✳)关研究，现场展示了(🤩)自己建模打印的热门IP形象。她说(🚴)，这次经历让她不仅学(🐭)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(😞)流在科学传播中的重(📎)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(💟)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🎎)统科创活(🏮)动，科学思创强调对科学原理(😊)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(😊)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🕟)战活动在(💏)上海高校与科研院所的科学导师和英(😚)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🦈)未来科技，持续(🎫)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🏣)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(👌)前沿科技(😏)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(😫)查阅英文资料、整合信息与逻辑(🚏)表达中的问题意识与创新思维(🗿)。专家指出，活动促使学生走(🐈)进真实世界的科学议题，推(🦐)动家庭与学校形成(♑)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🦕)选手以自己参与科研项目(👓)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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