剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(💫)静)记者1日(🐰)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🐒)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🤪)。活动吸引上海16个区(💦)400余所学校的(🌝)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🥘)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👌) 上海市青少年科(🍖)学思创挑战活动已连续举办六年，致力(💡)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🔈)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🏚)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🍻)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🚥)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🍡)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🛤) 来自上海外国语大学松江(⬆)外国语学校的陈诗雯、王子(🌃)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🍲)好评。据悉(🍁)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🗾)查阅大(🔨)量资料，反复打磨内容。老师(🎢)在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🐯)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🏇)答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🐷)，对“天问二号”的图像与参考模(🐁)型辨析(🎻)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🉑)实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🕝)是他人生中的第一次英文(🕕)科普演讲，也(🎑)是一段从“我知道”到“我热(🔥)爱”的成长旅程(🚱)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(✍)Mark Tibbitt教授团队(🎄)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(⏱)。这种材料不(🛤)仅可(🏊)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🏒)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👶)历让她不仅学会了(🛸)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(👬)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🚘)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🍥)动手(🏩)操作为主(🎁)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🚂)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🎬)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🧞)所的科学导师和英语专家团(😽)队(🔢)引领下，聚焦全球议题，面向未(⚪)来科技，持续(〽)拓宽青少(💈)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(👷)探(⏺)索。一批具(🥗)备科(👀)学素养、沟(🏣)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(♌)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🔐)认(🍃)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(💎)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(♌)达中的问题意识与创新思(🍥)维。专家指(🏔)出，活动促使学(🦂)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🚲)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🏚)思创活动的意义，已不仅(🦀)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(👞)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🍀)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(⚓)，包括肢体语言、情(👔)感(⏪)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🔻)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🅾)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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