剧情简介
(🔯)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🌚)获悉，为(🙂)期三个月(🏜)的2025年上海市青少(👇)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(👣)的71352名初中(🔮)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(👔)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🚵)用流利的英语讲述(♑)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🚑)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🔄)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🎑)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(💅)革的跨学(📃)科融(🛷)合实践平台，引导中学生像科学家一(🍉)样发(🙁)现问题、提出(⏫)质疑、激发创新。自2018年起，组(😃)委会(👭)在(🎩)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🏚)物质科学与(🏭)工程(❔)技术四大领域，带领中学生探究百(🎁)余项当代科学家的重要(🍐)科研成果及(🕥)我(🈂)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🌤)满挑战，引发学生思考：(🚉)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🕝)3D打印使用什么材料？如何解决太空(🔼)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🏥)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📑)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🏈)问二号”的工作原理，三位同学(🉐)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(📡)，家(🍘)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(📹)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🕚)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(💬)。在文献阅读中，他首次接触(🗓)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🏩)团队的前沿研究(😩)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🚦)打(🎣)印凝胶，打造出具备“生长”能力(🙆)的“活”建筑材料。这种材料不(🕗)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🔮)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(😍)说，这次经历让她不仅(😛)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(📞)少年探(🚞)索科技(🥅)前沿，培养系统思维与创新(🤦)意识。相较于以动手操作为(📠)主(📹)的传统科创活动，科学思创强(🛍)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(💿)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🎍)创挑战(🌏)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🔄)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🦕)通过英语获取(🎒)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🎫)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🕌)神与国际视野的复合(😕)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(😸)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🐤)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(⚡)走(🔓)进真实世界的科学议题，推动家(💭)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(💉)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🚞)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(😲)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🌏)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🔦)共鸣感。(完)
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