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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(⛪)，为期三个月的(📺)2025年上海市青少年科学思(🌈)创挑战活动圆满(🕡)落下帷幕。本届活动由上(🐭)海(🏞)市科技艺术教育(💉)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🌝)初(🏽)中生(🥨)踊跃参与。经过(🐬)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🏣)生参与最终现(🙆)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🕕)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🎣)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🛅)举办六年(🐟)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🌻)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🎈)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🚁)学(🖋)与工程技术四大领域，带领中学生探究(😒)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(💤)热(💀)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🍴)和光合制氢(🍂)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🍐)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🤾)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(📘)科学原理的深入诠释，赢得好评(😦)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(㊗)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(😊)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(😀)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🐚)现出扎实的准备与科(🚩)学(🛡)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(😛)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🦎)种光合细菌)稳定融入(📄)可打印凝(💳)胶，打造出具备“生长”能力的“活(🗳)”建筑材料。这种材料不仅(♍)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🌌)学附属学校的樊星妤以流(🌅)利(👕)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🍯)晰表达科(🆎)学观点，也真正理(♉)解了思辨与交流在科学(🕟)传播中的重(🚂)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🕺)被生动讲(🧚)述的故(🚓)事！ 据了解，科学思(📢)创挑(🚼)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(⬜)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🌲)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🅾)的升级与延展。 六年(🥕)来，上海市青少年科学思创挑(😂)战活(🕡)动在上海高校与科(🐊)研院所的科学导师和英语专(🍘)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(😣)过英语获取科技(🚋)资讯、开(😻)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🆖)基础(📓)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(⏬)沟通能(👟)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🔣)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🤮)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(👢)力(☝)青(🏊)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🅾)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🏋)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🛁)讲的(🦊)吸引力往往来自演讲者的个(📷)性展现，包(⬛)括肢体语言、情感投入与语(🦓)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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