剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🐽)获悉，为期三个月的2025年上(🔣)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🥦)由上海市科技艺术教育中心和(⏩)上海市自动化学会主(🧐)办。活动吸(🍯)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🥍)过校级和区级(🍑)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🐺)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(📥)连续举办六年(🌆)，致(⬇)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🦇)平(🍁)台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🏣)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(📂)、(📱)物质科学与工程技(🎓)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(😎)重(🛩)点科技成就与研发方向(⛓)。 今年聚焦的13个科(😤)技热点依然充满挑(🐶)战，引发学生思考：为什么零碳建(📪)筑、海洋(⤵)生物碳泵和光合制氢技(🏝)术有望帮助(🌰)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🚂)决太空垃圾问(🕎)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🏅)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🎅)实问题，激发了学(🤩)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(📨)王子奕(🔫)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(📦)评。据悉，为了深(🏍)入理解中国天文探测器“天(👆)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🍷)“天(🕐)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🧤)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🦂)出具备(🏡)“生长(🍳)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(👬)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🦁)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🛃)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(👬)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🎳)挑战(🦈)活动通过英语科普表达(🏠)引导青(👞)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📉)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🏰)提出问题、表达观点、输出创意，从(🏎)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🕉)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🌂)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🚻)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(😗)战的基础上，开(🎚)展批判性思维(🔴)与创意探索。一批具备科学(😝)素养、沟通能力、(✅)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🏨)迅猛发展，英语(🤝)科普演讲不仅锻炼(♎)语言能力，更激发了学生(🔟)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🤬)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🎵)同育人的合力，共(🧞)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🕔)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(💲)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(📎)于“传播”，不仅要准(🈸)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(👗)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🔆)现。他们强调，演讲的吸引力往往(🧑)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🥉)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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