剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🤩)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🗨)的(😞)英语讲述前沿科技(🏕)话题，展现了新时代(🌚)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(⏸)科(🐁)普全球前沿(👂)科技、推动学(😶)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🌊)2018年起，组(❇)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🚂)命科学、物质科学与工程(🕜)技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚮)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🎶)，引(🏎)发学生思考：为什么零碳建(🏥)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🎓)现实问题，激发了学生的好奇心与探(⏱)索热(💺)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(👌)有趣的角色扮演和对科(♏)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🌥)理，三位同(🖼)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(📞)助提升(💢)演讲表现力。在答辩环节，他(😡)们对技术细节掌(🌳)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🥛)析清晰，英语表达自然流畅，展(⛑)现出扎实(♏)的准备与科学素养。 来自上海(🔂)市教(⏺)育学会宝山实验学校的蒋(🍖)博翰同(🐰)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🍚)献阅读(🌐)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🤺)(一(✍)种光(🏧)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🕗)氧化碳，为零碳建筑提供新(🍞)路径。 来自上海市曹杨第二中学(🤵)附属学校的樊星妤以流利英语(🗽)介绍了3D打印相关研(🚁)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🏟)学会了清晰表(🕋)达科学观点，也真(🗻)正理解了思辨与交流在(🍔)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🐚)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🐮)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🕊)思创(🚸)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🎫)专家团队引领下(🏪)，聚焦全球议题(🌪)，面向(⤵)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🔏)技原理和全球挑战的基础(🌖)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(❕)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🐧)技的迅猛发(🤗)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🎟)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🥔)使学生走进真实世界的科学议题，推动(🔸)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🆘)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🃏)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🈳)易懂的表达。面对非专业(🍫)大众(🗑)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🆎)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🍜)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🍢)动故事(🗻)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🏑)鸣感。(完)
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