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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🧔)上(🎖)海市青少年(🛶)科学思创挑战活动(❓)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🔝)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(⛸)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🌌)家，自信的青少(🏏)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🈹)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🐬)维变革的跨学科融(📸)合实践平台(✉)，引导中(📼)学生像科学家一样发现(😏)问题、提出质疑、激发(🌮)创新。自2018年起，组委(📸)会在科学导师团引领下，每年(⬇)围绕宇宙科学、生命科学、物质(😘)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🔔)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🈂)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🖐)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🎃)碳泵和光合制氢技术有望(🔰)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🚩)一样思考和行动？CPU如何处(🏪)理数(🕡)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🍫)学校的陈诗雯、王子奕和王照(💜)涵同学通过生动有趣的角(📥)色扮演和对科学原理的深(🛂)入诠释，赢得好评。据悉，为(🔌)了深入理解(😅)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🥤)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🔠)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🈸)准(🏇)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🐕)的准备与(🌦)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🍔)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🔊)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(♎)可打印凝胶，打造(⛑)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🕚)料不仅可用(🐽)于3D打(🐀)印造(🎳)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🅾)供新路径。 (🚙)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🕊)关研究，现场展示了(🕙)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🚣)理解了思(⛹)辨(😚)与交流在科学传播中的重要性：(🐵)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🎙)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(⛏)年来，上海市青少年科学(🔥)思创挑战活动(😙)在上海高校与科(👞)研院所的科学导师和英语(🕔)专家(🤣)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🦑)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🔲)少年人才在此平台上不断涌现。 (🌩) 评委专(🏷)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(⭕)发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🚀)言能力，更激发了学生在查阅英文资(👗)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🌬)，共同助(🖍)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🍶)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🗽)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🍹)。面对非专业(🥩)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(👥)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌚)来自演讲者的个性展现，包括(🖖)肢体语言、情感投入与(🎻)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🦖)。有些选手以自己参与(🎿)科研项目的亲身(🔼)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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