剧情简介
上海7月1日(🎵)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🔑)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(👩)术教(🚯)育中(📼)心和上海市自动化学会主(📉)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🔋)区级(💪)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🐍)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(📱)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🕵)生像科学(❣)家一样发现问题、提出质(🌍)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🍆)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🎽)项当(🕺)代(💿)科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🍍)就与研发方向。 今年聚焦的(🏿)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🕜)建筑、海洋生物碳泵(👦)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(😁)么材料？如(🥈)何解决(🎟)太空垃圾(📬)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🍰)这些紧(💘)贴科技前沿的现实问题，激发了学(👴)生的好奇心与探索热情。 来(🌋)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🥦)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(➡)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🏒)在演讲(👄)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(😺)“天问二号”的图像(🕝)与参考模型辨析清晰，英语(🔐)表达自然(🐍)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🙇)翰同学坦言，这是他人生(🖖)中的第一次英文科普(💶)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🏾)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🤼)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(☕)解了思辨与交流在科学传(🗡)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🏂)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🔳)创挑战活动通过英语科普表达(🔓)引导青少年探索(🕗)科技前沿，培养系(📄)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🔶)学思创强调对科学原理的理解与(💇)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🎰)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(👫)与延展。 (📐) 六年来，上海市青少(🌐)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🏓)科学导师和英(🍦)语专家团队引领(⛪)下，聚焦全球议题，面向未来科技(🎮)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🌡)讯、开展科(📌)普写作与科学表达，在理解(🌪)科技原理和全球挑战的基础(🔴)上，开展批判性思维与创意探(🍇)索(🤛)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🖲)野的复合型青少(👕)年人才在此平台上不断涌现。 (🍈)评(🍝)委专家一(🖊)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🍢)猛发展，英语科(👺)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(💟)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🐖)出，活(👙)动促使学生走进真实世界的科学议题(🙏)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🥉)仅(💭)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🎋)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🚗)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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