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上海7月1日电 (记者(🔤) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(💯)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🎓)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🗻)71352名初中生踊跃参与(🍂)。经过校级(🔓)和区级选拔，来自(🚙)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(💠)专家，自(👃)信的(🍹)青少年们用流(🤡)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🎑)少年科学思创挑战(🤝)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(📌)、提出质疑(😉)、激发创新。自2018年起，组委会在(😅)科学导师团引领下，每年围(💦)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🎳)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(😡)要科研成果及我国重点科技成就(🐵)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(☕)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(😏)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🗨)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🎻)与探索热情。 来自上海外国语(✍)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🤵)同学通过生动有趣的角色(⛷)扮演和对科(❄)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🙅)文探测器“天问二号(✋)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🏸)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🦓)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🎗)自然流畅，展现(😴)出(🐴)扎实的准备与科学素(➰)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🛩)。在(⚾)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(⏱)胶，打造出具备“生长”能(🔶)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(📛)径。 来自上海市曹杨(😇)第二(📃)中学(🗄)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🤮)表达科学观点，也真正理解了思辨与交(😂)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(♐)与创新(🔑)意识。相(📽)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(📢)理的理解(💻)与知识应用，鼓励学生提出(🚸)问题、表达观点、输出创意，从(❣)“学生”转变为“讲解者”“引领者(✈)”，实现思维(🌍)方式的升级与延展。 六年(🐀)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🏘)的科学导师和英语专家团队(🎰)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(✨)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🌒)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🕥)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(😵)台上不断涌现。 评委专家一致(⏩)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(⛰)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(📬)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🛤)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(♑)理，更要实现(🐖)生动有趣、通俗易懂(⭕)的表达。面对非专业大众(🤣)，成功的科普演讲须具备扎(♋)实(🐀)的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🌳)有感染力和趣(🐱)味性(🛶)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🛑)语调(🔕)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(⏺)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🚛)感。(完)
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