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剧情简介
上海7月1日电 (记(🍔)者 陈静)记者1日获悉，为(🌳)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🚛)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🍢)和英语评审(🔱)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🚭)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🐲)。 上海(💃)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(📀)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🆘)思维变革的跨学科(🔎)融合实践平台(🏑)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🕯)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(❓)，带领中学生探究百余项当代科(🍾)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🥒)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🍴)望帮助实现碳中和？(🌡)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(💥)何像人类大脑一(📈)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🧣)同学通过生动有趣(😬)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(❄)号”的工作原理(🚤)，三位同学查(👡)阅大量资(👙)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🙂)则帮助提升演讲表现力。在答(🖌)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🚤)考模型辨析清晰，英语表达自然(🍹)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🏼)山实验学校的蒋(💼)博翰同学坦言(🥚)，这是他人生中的第(🤡)一次英文科(➕)普演讲，也是一段(💣)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(💰)献阅读中，他首次(🎞)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🐀)究——将蓝藻(⛎)(一种(💞)光合细菌)稳定融入可打印凝(🐡)胶，打造出具备“生长”能力(🎒)的“活”建筑材料。这种(🛎)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🏎)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🏒)3D打印相关研究，现场展示了自己(😼)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(⏳)性：科学不仅是实验室里的数(🥏)据(🏡)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🐮)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(♋)生提(🚈)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(📤)”“引领者”，实现思维方式(🕷)的(🤓)升(🥋)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(⚾)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🛄)科学素养、沟通能力、实(🔕)践精(🐿)神与国际视野的复合型青少年(😪)人才在此平(🆚)台上不断涌现。 评(🐪)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🧘)与创(♋)新思维。专家指(💄)出，活动促使学生走进真实世界的(🚕)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🦎)学原理、提升表达能(🎪)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🈴)：科普(⛑)的(🗻)核心在于“传播”，不仅要准确解(🌤)释科学原理，更要实现生动(🏫)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🎢)功的科普演讲须具备(🎪)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(😆)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(😩)幽(⛲)默、类比和生动故事的融入。有些选(😏)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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