剧情简介
上海7月1日(🈁)电 (记者 陈静)记者1日获(🔟)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(👮)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🧦)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🌯)踊跃参与。经过校(👓)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🆙)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(😼)与科学思维(🏦)上的双重素养。 上海市青少(👘)年科学思创挑战活动已连(😾)续举办(🕕)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🛁)技、推动学习(👻)思维变革的跨学(🧚)科融合实践平台，引导中学生像科学家(📫)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(📺)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🥎)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(💷)帮助(🍜)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(❄)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🖱)热(⛱)情。 来自上海外国(📒)语大学松江外国(🤗)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(😴)入诠释，赢得好评。据悉(🔞)，为了深入理解中国天文探测器(🍗)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🏭)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🔛)上给予(🚶)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🥍)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🗄)准备与科学素养。 (👁) 来自上海市教育学会宝山实(🏻)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🧡)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🕐)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🔖)打印凝胶，打造出具备“生长”能(🐡)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(👺)海市曹杨(🏬)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🛫)相关研究，现场展(👝)示了自己建模打(😤)印的热门(🤥)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(📵)真正理解了思辨与(🎴)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🕐)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🍚)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🐽)表达观(👽)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🔠)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🐒)未来科技，持续拓宽青(⛏)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🎥)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(👪)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(💾)阅英文资(🗼)料、整合信息与逻辑表达中的问(💘)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🐧)界的科学议题，推动家庭与(💜)学校形成协同育人的合力，共同助力青(🤘)少年深入理解(🔹)科(㊗)学原理、提升(🍺)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🗞)、通俗易懂的表(⬛)达。面对非专业大众，成功的科(❔)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🔰)，演讲的吸(📛)引力往往来自演讲(🍺)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🤸)、类比和生动故事的融入。有(🍵)些选(🏽)手以自己参与科(🧗)研项目的亲身经(🍉)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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