剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🙊)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(😧)现(👶)场挑战。面对科(🌒)学和英语评审专家，自信的青少年(💷)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🥞)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🙆)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🚺)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🌆)跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🍝)学家一样发现问题、提出质疑(🌼)、激发创新。自(🥧)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(👼)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🏰)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🍀)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🐗)印使用什么材料？如(😢)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(👮)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🈚)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🔈)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🏹)和对科学原(⭐)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🔧)理，三(🦏)位同学查阅大量资料，反复(🎽)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🌃)指(🎭)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🤱)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(⏪)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(👺)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(👖)人生中的(🧣)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🚬)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(♎)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(👜)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🦔)可用于(📥)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🆘)碳，为(🥕)零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🔮)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(👃)展示了自己建模打(📗)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🎟)正理解了思辨与(♋)交流在科(🗨)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (👊) 据了解(🗄)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(📲)科创活(🕯)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🔡)和(🐽)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🏧)通过英语获取科技资讯、开展(😗)科普写作(💴)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🍏)备科(🔸)学(🔪)素养、沟通能力、实践精(🌊)神与国际视野的复合型青(😸)少年人才在此平台(🤳)上不断涌现。 评(📨)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🐉)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🤓)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(♉)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(💣)青少年深入理解科学原理(🛸)、提升表达能(⛺)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🍏)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🐿) 专家们建议：科普的核(🚡)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🧒)俗易(🧐)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(💉)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🐒)有感(🙈)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(😸)和生动故事的(🔋)融入。有些选手以自(👎)己参与科研项(🔁)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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