剧情简介
(🦎) 上海7月1日电 (记者 陈(🏼)静(👙))记者1日获悉，为期三(🕐)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🥇)市科技艺术(〽)教(🐸)育中心和上海市自动化(👿)学会主办。活动吸引上(🏋)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(👒)现场挑战。面对科学和英语评(🤥)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🆖)时代青少年在英语(🐝)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(💌)用英语科普全(🎿)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🚑)疑、激发创新。自2018年起，组(💦)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(💙)点(🐫)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🦓)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😯)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🥂)圾问题？DeepSeek如何像(🍃)人类(🦈)大脑(🌜)一样思考和(⛱)行(🛹)动？CPU如何处理数据？(👑)这些紧贴科技前沿(🅱)的现实问题，激发(🐿)了学生的好奇心与探索热情。 (🚝) 来自上海外国语大学松江外国(🕘)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🌥)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🎚)解(😬)中国天文探测器“天问二号”的工作(🕹)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🐸)。老师在演讲稿(🍤)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🐅)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(♎)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🈁)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🥒)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🎎)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🖱)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🌨)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🔇)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🔝)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🌍)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🥖)表达引导青少年(🔄)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🧑)创活动，科学思创强调(🔱)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🙅)生”转变为“讲解者(✏)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🌗)战活(😓)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(♍)引领下，聚(🌶)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🛶)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(⬆)能(🥃)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(💑)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🌉)升表达能力。科学思创(🍀)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(💆)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(😷)通俗易懂(🍎)的表达。面对非(🦊)专业大众，成功的科普演讲须(♐)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🤳)往往来自演讲者的个性展现，包(🍑)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🏼)、类比和生动故事的融(🤧)入(🗝)。有些选手以自己参与科研项(✖)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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