剧情简介
(🗝) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🐻)，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🌲)思创挑战活动圆满(🐴)落下帷幕。本(💌)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🚳)过校级和区级选拔，来自(🏖)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🏃)年们用流利的英(❣)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🐧)语表达与科学思维上的双重素养(🖕)。 上海市青少年科学思(⛹)创(🏖)挑战活动已连续举办六年，致力(🏆)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🧔)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(📆)下，每年围绕宇(👭)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🕑)域，带领中学生探究百余项当(🤥)代科学家的重要科研(🏵)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🚎)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(💺)合制氢技(🕓)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🐠)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🍏)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🛵)生动有趣的(🥌)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(➿)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(👌)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(👠)在演讲稿撰写和PPT制作上(🖱)给予精细(👑)指导，家长则帮助(🏍)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(😵)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🕓)人生(🎫)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🍍)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🍕)型，还能主动从空气中高效(🐭)捕集二氧(🧜)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(👴)第二(🎐)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🎥)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🖨)战活动通过英语(👋)科普表达引导青少年探索科技(🌟)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(👎)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🎊)理的理解与知识应用，鼓励学生提出(㊙)问题、表达观点、(👈)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(📧)学思(🚩)创挑战活动在上海(💶)高(😾)校与(🔽)科研院所的科学导师和英语专家(♒)团队引(💨)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(👏)作与科学表达，在理(💘)解科技原理和全球(🍀)挑战的基(🐸)础上，开展批判性思维与创意探索(➿)。一批(🌻)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🏉)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🎬)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🕉)人的(🕷)合力，共同助力青少(🔭)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🖱)仅限(🐕)于一场比赛，更是一(💲)场全民科学(📕)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🔼)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🥧)投入(🛑)与语调变化，甚至是幽默、类(💺)比和生动故事的融入。有些选手以(🏤)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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