剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(😏)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🛏)由上海市科技艺术教育(🏭)中心和上海市自动化学会主办。活动(🤯)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🔻)战。面对科学和英语评审专家(🍵)，自信的青少年们用流利的英语讲述(😭)前沿科技话题(🥀)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🤜)球前沿(🍭)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(📉)题、提出(🕥)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🥗)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🥔)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(✡)百余项当代科学家的重要科研成果及我(🕴)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(👄)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🖋)有望(🛒)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(📩)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🎪)诗雯、(🦗)王子(📏)奕和王照涵同学通过生动(🔡)有(⏭)趣的(🏣)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(⬜)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(😷)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🕴)师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🚰)予精细指导，家长则(💐)帮助提升(🚠)演讲表现力。在答辩(👴)环节，他们对技术细节掌握准(🐿)确，对“天问(😯)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🛍)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🚼)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🏈)可用于3D打(📏)印造型，还能主动从空气(🍯)中高效捕集二氧化碳，为零(😊)碳建筑提供新路径。 (🌦) 来自上海市曹杨第二中学(⌛)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🏀)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(👼)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🏫)要(🦎)性：科学不仅是实验(👲)室里的数据，更是需(♉)要被生动讲述的故事(🥠)！ 据了解，科学思创挑战活动(🐍)通过英语科普(🐵)表达引导青少年(🐏)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🐏)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🌮)知识应用，鼓励学生提出问题、(🃏)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(✨)式的(🕓)升级与延展。 六年来，上海市青少(🚮)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(💂)科学导师和(😕)英语专家(🦂)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🤷)，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🔛)鼓励(🤪)学生通过英语获取科技资讯、开展(🎶)科普写作与科学表达(🐭)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🤹)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(♉)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🛡)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🔉)动家庭与学(🤒)校形成协同育人的(🖲)合力，共同助力青少年深入理解(🌉)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🚀)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🚂)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🏝)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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