剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(📠))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(😩)科学思创(♉)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🥜)市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🥖)会主办。活动吸引上海16个区400余所(😓)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(👷)讲述前沿科技(🐨)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🎮)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🎳)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🙁)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🌔)导中学(🗝)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🗝)领下，每年围绕宇宙科学、生命科(📵)学、物质科学与(📣)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(⤴)代科学家的重要(🚄)科研成果及我国重点科技成就(👫)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🏏)点(✉)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(⛵)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(📺)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🐺)，激发(😚)了学(🛢)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🛣)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🎰)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🥃)入理解中国天文探测(🌼)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🎄)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(💛)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🕥)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🛤)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(⬜)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🏇)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🐷)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(✔)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🤒)能(🚮)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🏣)英语介绍了3D打印相关研究，现场(🏺)展示(🏨)了(🚁)自己建模打印的热(📓)门(🚀)IP形象。她(🕕)说，这次经历让她不仅(📯)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(📵)是需要被生动讲述(🚅)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🍠)识。相(🍞)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🌨)解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🐵)表(🙀)达观点(🦑)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (👅)六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🤩)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(💠)未来科技，持续拓(📝)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🙊)能力、实践精神与国际视野的复合(🥢)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(📠)为，随(📲)着人工智能等前(👮)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🎿)炼语言能(🌬)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(👯)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🖍)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🐈)在于“传播”，不仅要准确解释科学原(⏰)理，更要实现生动有趣、通俗(🐼)易懂的表达。面对非(🏄)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🛄)力往往来自演讲(🛡)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(⏸)选手以自己参与科研项目的亲身经(⏱)历作为开(🔢)场，增强了共鸣(🏽)感。(完)
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