剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(♈)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🍡)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(〽)们用(🐓)流利的英语讲述前沿科(🦏)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🕜)海市青少年科(🎂)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🐼)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🏣)出质疑、激发创新。自2018年(🛎)起，组委会在科学导师团引领下，每年(🙎)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🍒)域，带领中学生探究百(🔣)余项当代科学家的(💿)重(🐅)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🙍)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🚎)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🚇)探索热情。 来自上海外国语大学松(⛳)江(📩)外国语学校的陈诗雯、王子奕(🎾)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🍏)诠释，赢得好评(😠)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🚂)演讲稿撰写和PPT制作上(🤳)给予精细指导，家长则帮助提(♟)升演讲表现力。在(🐀)答辩(📌)环节，他们对技术(🌔)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(💮)析清晰，英语表达自然(🛰)流畅，展现出扎实的(♏)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🏗)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(😹)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🔸)的前沿研究—(🎲)—将蓝藻(一(🎵)种光合细菌)稳定融入可打印(🛁)凝胶，打造出具备“生(🖲)长”能力的“活(⌚)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🌇)高(🚯)效捕集二氧化碳(🌈)，为零(🖼)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🐝)杨第二中(🤬)学附属学校的樊星妤(🕜)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🤩)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(😟)学传播中的重要性：(🧙)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🏓)的故事！ 据了解，科学(🎆)思创挑战活动通过英语科普表达引(👊)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(😤)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🛢)的科学导师和英语专家团队引领下(🕜)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🐡)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🚴)批具备科学素养、沟通能力、实(🏉)践精神与国际视野的复(👋)合型青少年人才在此平台上不断涌现(🥞)。 评委专家(👘)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🔟)达中的问题(🎣)意识与创新(🈂)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(😊)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🌧)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(📙)全民科学素养的培育(🕶)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🔹)的科普演讲(🧕)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🤛)。他们强调，演讲的吸引力往往来(🐭)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🏄)类比和生动故事的(🌌)融入。有些选手以(🏀)自己参与科研项目(🥛)的亲身经历(🛀)作为开场，增强了(🗜)共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单