剧情简介
上海(🏑)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(😬)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🍑)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🐖)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(💞)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🍡)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🌷)于为青少年搭建用(🕐)英语科普全(🛂)球前沿科(😰)技、(🤐)推动学习思维变革的跨(♌)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(♿)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(😄)代科学家的重要(🌆)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(⛽)满挑战，引发学生思考：(🥋)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(👩)动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🤝)科技前沿的现(🐜)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(📝)江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🤴)和王照涵同学(🚶)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🚲)，赢得好评。据悉(🥀)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(😑)，三位同(🐶)学查阅大量资(💒)料(🐔)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🛥)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🗓)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(💐)表(❎)达自然流畅，展现(🎓)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🎆)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🕶)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🅱))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🤨)材(🌒)料。这种材料不仅可用于3D打印(🖍)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🤚)建(🚩)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(👂)学(🥐)校的樊星妤以流(🔬)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🗝)表达科学观点，也真正理解了思(💈)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🦗)解，科学思(🏉)创挑战活动通过(🔚)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(📊)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(📘)知识应用，鼓励学生提出问题、表(😍)达观点、输出创意(⏪)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🐣) 六年来，上海市青(😳)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(⛏)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(👄)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🧖)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(⏹)批判性思维与创意探索。一批具备科(🍀)学素养、沟通能力、实践精神与(📓)国际视野的复合型青少年人才在此(🎐)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🚅)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🤶)题，推动家庭与学校形成协同(🙆)育人的合力，共同助(🦔)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(⛲)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🤸)的核(❇)心在于“传播”，不仅要准(👹)确解释科(🌥)学原(🥢)理，更要实现生(⛵)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🕶)晰明了的(🔐)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(⤴)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(♉)身经历作为开(🆔)场，增强了共鸣感。(完)
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