剧情简介
上海7月(🧚)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🥐)三个月的2025年上海市青(✊)少年科学思创挑(⌛)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🐰)海市科(🚟)技艺术(🍹)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🛐)家，自信的青少年们用流利的英(🈯)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(✖)学思(😃)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🔧)全球前沿科技(📆)、推动学习思维变革的跨学(🈯)科融(🚐)合实(🎲)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(👟)出质疑、(⛽)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🐈)、生命(🗯)科学、物质科学与工程技术(🌌)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐷)的重要科研成果及我(🆒)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(📳)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🍃)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(⛔)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(😿)探索热情。 来自上海(🧞)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(😶)诠释，赢得好评。据悉，为了(🚎)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🔞)，三位同(😁)学查阅大量资料，反复打磨内(🚅)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🏤)精细指导，家长则帮助(😒)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(♈)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (💇)来自(🆒)上海市(👢)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(👔)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(❎)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🍚)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🤣)。 来自上海(🕳)市曹杨第(🐦)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🔗)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🥍)数据，更是需要(🤫)被生动讲述的故(💠)事(♐)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🚬)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🍜)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🥖)展。 六年来，上海(😢)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🖇)院所的科学导师和英语专家(🤜)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🏅)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🔔)英语获取科技资讯、开展科普(👱)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🚌)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(〰)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😄)料、整合信息与逻辑表达(🐌)中的问题意识与创新思维。专(💝)家指出，活动促使学(📦)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🍔)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🈳)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🍤)的核心在于“传播”，不仅要准确(🥢)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(😾)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🖲)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🏓)。有(🌇)些选手以自己参(🚡)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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