剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🛩)。本届活动由上海市科技艺(📘)术教育中心和上海市自动化学会主办。活(💕)动吸引上海16个区400余所学校(🧜)的71352名初中生踊跃参与(🛸)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🤓)信的青少(🐵)年们用流利的英语讲述(🛩)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🐄)与科学思维上的双重素养。 上海市青(✋)少年科学思创挑战活动已连续举(🌛)办六年，致力于为青少年搭建用英(🆙)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🌗)引领下，每年围绕宇宙科学、生(✝)命科学、物质科学与工程(🧦)技术(😮)四大领域，带领中学生探究百余项(🐃)当代科学家的重要(🙋)科研成果及我国重点科技成就与研发方(❕)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🛎)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🀄)一样思考和行(🏣)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🌑)沿的现实问题，激发了(⏬)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🌔)、王子奕和王照(🃏)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🛢)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(⛹)给予精细指导，家长则帮助提(🤪)升演(⛲)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🎺)的(🤨)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🎋)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🎂)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🏛)将蓝藻(一种光合细菌)稳定(💲)融入可打印凝胶，打造出具(⏩)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🍗)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(😾)路径。 来自上海市曹(🌤)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🐩)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🎱)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(👸)动，科学思创强(😷)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(✊)学生提出问题、表达观点(🎼)、输出(🎶)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🕴)思维方(😜)式的升级与延展。 六年(👔)来，上海市青少年科学思创(👪)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🍥)英语专家团队引领下(🔑)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🛩)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🥑)写(🌴)作与(😽)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🙉)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🎎)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🏋)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🔂)使学生走进真实世界的科(🈹)学议题，推动家庭与学校形(🐷)成协同育人的合(😝)力，共同助力青少年深入(🌚)理解科学原理、(🦃)提升表达能力。科学思创活动的(🙍)意(⌚)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🏣)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🍤)“传播”，不仅要准确(💵)解释科学原(🌽)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(👨)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🤪)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(〽)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🥘)至是幽默、类比和生动故事的融入。有(👈)些(🙍)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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