剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(❔)落(🕹)下帷幕。本届活动由上海市科(🥝)技艺术教育中心和上海市自动化学(🍔)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(📳)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🎌)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(✒)战活动已连续(📧)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🍎)思维变革的跨学科(👈)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🎡)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(❎)科(🖤)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🥍)学、物质科学与工程技术四大(🕘)领域，带领中学生探(🥟)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(📤)点科技成就与研发方(🎎)向(🏫)。 今年聚焦的13个科(🤑)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🍇)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(📖)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🥀)理数据？这些紧贴(🕕)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🧠)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🍉)同学通过生动(🚚)有趣的角色扮演和对科学(⛩)原理的(🐚)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(⌚)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(👰)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🚝)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🌪)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🐜)融入(🗓)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🏪)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🍌)建筑提(🌁)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(📻)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🤬)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(😇)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🌆)辨与交流在科学传(🕣)播中的重要性：科学不(🤵)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(👠)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(👒)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(📛)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🌏)维方式的升级与延展(😲)。 六(🕯)年(🚁)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🔰)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🦍)普写作与(🤖)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🐕)上，开展批判性思维(👿)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🐅)委专家一致认为，随(🦌)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🥑)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(👃)达中的(Ⓜ)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🥫)，共同助力青少(🔅)年深入理解科学原理、(🚁)提升表达能力。科学思创(💵)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🎷)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🚼)准确解(📗)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🥉)具备扎(💭)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🆑)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(💭)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🌭)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🏞)自己参与科研项目的(🕰)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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