剧情简介
上海7月1日电 (记(😺)者 陈静)记者1日获悉(🦇)，为期三(🐽)个月的2025年上海市青少年科学思创(⬅)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🔐)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🐷)青少年们用流利的英语讲述前沿科(😄)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🔺)创挑战活动已连续举办六年(🎣)，致力于为青少年搭建用英语科(🤚)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🆚)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🔤)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(📏)战，引(🏇)发学生思考：为什么(🖥)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(📳)？3D打(💠)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🎖)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔜)和王照涵同学通(🤪)过生动有趣的角色(🎹)扮演和对科学原理的深入诠(🎙)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🛋)作原理，三位同学(✒)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🐥)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🤸)晰，英语(🖕)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🐫)学坦言，这是他(🔋)人生(🔪)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🗑)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏡)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🐫)可打印凝胶，打造出具备(🐕)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🕶)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🎦)筑提供新(🏓)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🙎)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🌵)示了自己建模打印的热(📚)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(👫)清晰表达科学观点，也真(😳)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🔖)生动讲述的故事(😾)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🎏)沿，培养系统思(🕠)维与创(🎯)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🤖)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🥣)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🤥)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(👝)市青少年(🕯)科学思创挑(🍖)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(💅)科技，持续(🎃)拓宽青少(🛢)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🚇)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🐌)涌现。 评委专家一致认为，随着人(⚽)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🌙)学生在查阅英文(🖍)资料、整合(🗄)信息与逻辑表(📕)达中的问题意识与创新思维。专家指出(🔖)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(📦)人的合力，共同助力青少(📻)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(📣)，更(🔔)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🍘)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🦓)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(💊)清(🔕)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(😟)讲者(🧗)的(♑)个性展现，包括肢(😄)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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