剧情简介
上海7月1日电(🥅) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🏇)少年科(⛩)学思创挑战活动(🆕)圆满落下帷(😐)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(📴)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🐫)选(🔹)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🔥)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(👱)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(✖)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🚝)六年，致(💌)力于为青少年搭建用英(😩)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🙇)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(📳)团引领下(⚡)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🛄)工程技术四大(🗑)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(♊)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🧝)碳中和？3D打印(🤔)使用什么材料？(😻)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🔉)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(😬)的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🐐)，赢得好(🍣)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🥛)”的工作原(🥥)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(👇)图像与(📘)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(♐)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🔼)普演讲，也是一(🗨)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🏏)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🔊)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🚀)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🤡)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(⏬)利英语介(🌿)绍(💼)了3D打(👌)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🐨)IP形象。她说，这次(🐐)经历让她不仅学会了清晰表达科(🍠)学观点，也真正理解了思辨与交流在(🗼)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🅿)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🛫)过英语科普表达引导青少(🍴)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🎼)动，科学思创强调(✳)对科学原理的(🍜)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🎣)年来，上海市青少(🌤)年科学思创挑战活动在(🙃)上海高校与(🕐)科研院所的科学导师和英语专(🅿)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🎹)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🏵)取科(🛠)技资讯、开(🛥)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(💝)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🥀)实践(🎵)精神与国际(🤖)视野的复合型青少年人才在此平台上不(👓)断涌现。 评委专家一致认为(🏽)，随着人工智能等前沿(🥋)科技的迅猛发(❌)展，英语(🍟)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(⬇)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(💸)众，成功的科普演(🍎)讲须(🈳)具备扎实的知识储备；清晰明了的表(📪)达能力；富有感染力和趣味性(📹)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(💸)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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