剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🤼)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🌱)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🆖)学(🚍)和(🤒)英语评审专家，自信的青少(🐋)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🤷)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🏎)跨学科融合实践平台，引导中学(🍛)生像科学家一样发现问题、提出(♊)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🌌)物质科学(📝)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(📜)科技成(🤮)就与研发方向。 今年聚焦的13个(🌘)科技热点依然充满挑(🏉)战，引发学生思考：(🛎)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🙂)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🏗)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(📋)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🔡)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(😯)色扮演和对科学原理的深入(🗯)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(❎)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🍉)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🕛)对技术细节掌握(⛺)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🔁)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🛢)旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🍷)瑞士苏黎(💗)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🍐)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🚯)，还能主动从空气中高效(🎖)捕集二氧(📣)化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💲)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🆑)妤(💕)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(📴)科学观点(🌓)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🈹)验室里的数据，更是需要(🕒)被生动(👅)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(➡)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🎪)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🚑)学思创挑战活动在上海高校与(👋)科研院所的科学导师和英语专家(🤙)团队引领下，聚焦全球议(🖖)题，面向(👎)未(🌷)来科技，持续拓(💣)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🕶)获取科技资讯、开(🎾)展(🌌)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(📘)的(🙉)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🥈)，随(🏚)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(📊)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(😇)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🈷)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🤜)趣(🥀)、通俗易懂的表达。面对非专(👡)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(😇)与语调变化，甚至是幽默、(🚔)类比和生(🕝)动(🎶)故事的融入。有些(🌽)选手以自己参(🍂)与科研项目(🙉)的亲身经历作为开场，增强了共鸣(💁)感。(完)
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