剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🐆)期三个月的2025年上海市青少年(🚆)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🔖)育中心和上海市自动化学会(💠)主办。活动吸引上海16个区(🐔)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(♏)，来自286所学校1480名学生参(🅱)与最终现(🎱)场挑(🔳)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🚿)，展(🐨)现了(🤬)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🥤)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🌤)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🏨)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(💳)及我国重点科(🐢)技成就与研发方向。 今年聚焦(👞)的13个科技热点依然充(💜)满挑战，引发学(💴)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🐭)？这(🐨)些紧贴科技前沿的现(🐮)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🛫)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔵)和(📏)王照涵同学通过生动有趣的角(🤚)色扮演和对科学(🕹)原理的深入诠释，赢得好(👱)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🔺)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🎯)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(👏)问二号”的图像与参考模(👽)型辨析(🏝)清晰，英语表达自然流畅，展现出(🦖)扎实的准备与科学素养。 来自上海市(⛱)教育学会宝山实(🚲)验学校的蒋博翰同(🔳)学坦言，这是(📝)他人(🕺)生中的第一次英文(🐦)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🥐)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🛴)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(⬇)空气中高效捕集二氧化(💞)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🖲)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(⏫)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🎇)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(✍)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🛰)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🚠)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(📵)者”，实现思维方式的(🤞)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(♟)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🛶)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🎻)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🗳)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(⛰)际视(⚪)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🚶)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🐗)。专家指(😹)出，活(⛸)动促使学生走进真(⛽)实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🍽)成协同育人的(🔐)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(😕)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(💋)、通俗易懂的(🔔)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(👘)识储备；清晰明(🍬)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🎶)，包括肢体语言、情感投入与语(🥂)调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🐓)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🔽)。(完)
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