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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🦇)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(💛)活动(🗞)由上海(🌧)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🔦)，来自286所学校1480名学生参与(⛪)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🤲)，自信的青少年们用流利的英语(🕸)讲述前沿科技话题，展(🍓)现了新时代青少年在英语表达与科(😀)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(😻)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🦍)变革的跨学科融合实践平台(🌞)，引导中学生像科学家一样发(🌁)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🤽)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(📻)学家的重要(💀)科(🗼)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🏈)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🐚)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🖊)术有望帮助实现碳中和(🏷)？3D打印使用什么材料？如何(🐖)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🤠)像人类大脑一样(👋)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(〰)索热情。 来自上海外国语大学松(👏)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🏷)同学通过生动(🚑)有趣的角色(🎄)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🐗)工作原理，三位同学查(🥁)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🥩)节，他们对技术细节掌握准确(🐶)，对“天问(🍇)二号”的图像与参(🌠)考模型辨析清(🔍)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(👯)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🧀)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(⛔)动从空气(🕳)中高效捕集二氧化碳(🎩)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🐜)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🚢)重要性：科学不仅是实验室里的数(🍣)据，更是需要被生动讲述的故事(💏)！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🥈)英(🔁)语科普表(📛)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🙅)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(♟)创强调对科学原(🈸)理的理解与知识应用(🕝)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(👏)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🌦)科学思创挑(📄)战活动在上海高校与科研院所的科(✖)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🌅)作与科学表(✅)达，在理解科技原(🌏)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(😇)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🌬)认为，随着人工智能等前沿科技的迅(👒)猛发展(🔙)，英语(🚎)科普(🕕)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🗳)在查阅英文资料、整合信(🔐)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(⛸)促使学生(💫)走进真实世界的科学议题，推动家庭与(👥)学(🖊)校形成协同育(🔳)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(💰)现。他们强调(📇)，演讲的吸引(⏺)力往(🐂)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🔳)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🃏))
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