剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🈷)下帷幕。本届活动由上海市科(👇)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🛳)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(😏)表达(🦐)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🐟)战活动已连续举办六年，致力于为青(🔺)少年搭建用英语科普全(🧘)球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🤺)学科融合实(🌏)践平台，引导中学生像科(🎖)学家一样发(🤩)现问题、提出质疑(🦓)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🏆)下，每年围绕宇宙科学、(🍌)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🏘)项当代科学家的重要科(🍯)研成果及我国重点科技成就与研发方(📭)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(📄)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🚲)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🎟)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🚬)热情。 来自上(🤨)海外(🕵)国语大学(📤)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(♟)演和对科学原(🈺)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🔭)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🏈)演讲稿撰写和(🤖)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(💺)掌握准确，对(🍛)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(👫)达自然流畅(🙄)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(📎)校的蒋博翰同学坦言，这是(💉)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🍅)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🥛)的前沿研究—(🏥)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🙉)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🏸)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🏉)杨第二中学(📐)附属学校的(⚓)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(❄)经历让她不仅学(🎼)会了清晰表达科学观点，也真(🥎)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🛫)学不仅(🏢)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(⏰)动，科学思创强调对科学原理的理解(🎸)与知识应用，鼓励学生提出问题、(😿)表达观点、输出创意，从“学生”转变(🙀)为“讲解者”“引领者(🐼)”，实现思维方式的升级与延展。 (👳)六年来，上海市(🐅)青少年(📦)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🛐)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🤞)年的科学视野。活(📇)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🏆)上，开展批判性思维与创(🐭)意探索。一批具备科学素(😔)养、(➿)沟(🖊)通(🧦)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🍕)家指出，活动促使学(🏂)生走进真实世界的科学(🌿)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🐢)动的意义，已不仅限于(👞)一场比赛，更是一场全(🥈)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🥋)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔲)功的(🐚)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🌻)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(✅)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(💡)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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