剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🔥)满(💙)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(💪)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🦍)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(📜)对科学和英(👏)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(😓)活(🐥)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🤤)、提出质疑、激发创新。自2018年(👌)起(👾)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🤗)领中学生探究百余项当代科(⛴)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(💸)充(🙃)满挑战，引(🍠)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🌑)生物碳泵(🐰)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🤩)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (〰)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🧔)生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🦁)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(✖)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🕊)上给予精(🌷)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🌵)技术细节掌握准(🥤)确，对“天问二号”的图像与参(🏯)考模型(⛎)辨析清晰，英语表达自然流(😮)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (📦) 来自上海市教育学会宝山实(🛒)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🔝)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🗯)邦(🎱)理工学院Mark Tibbitt教授团(🎬)队的前沿(🔀)研究——将蓝藻(一种光合(🦌)细菌)稳定融入可打印(🤱)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🛵)材料。这种材料不仅(🥐)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🕕)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🈶)关研究，现场展示了自己(⏰)建模打印的热门IP形象(🥔)。她说(💷)，这(💅)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🔅)表达引导青少(📮)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🤡)者”，实现思维方式(🌇)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🗣)战活动在上海高校与科研院所的科(🚪)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(⤴)题，面向未来科(🏈)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(📖)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(📲)基础上，开展批判性思维与创意(🦒)探索。一批具备科学素养、沟通能(📃)力、实践精神与国际(🦑)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(💠)展，英语科普演讲(👬)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🤦)辑表达中的问题意识与创新(🌅)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🎽)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🏆)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🏅)义，已不仅限于一场比(🛬)赛，更是一场(🥁)全民科(✡)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🚒)”，不仅要准确解(🐺)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🧘)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🖱)参与科研项目的亲身经历作为开场(🎅)，增强了共鸣感。(完(🎞))
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