剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(💢)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🐳)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🧥)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🤥)题，展(🚺)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🌝)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🌀)学、生命科学、物质科(☔)学与工程技术四大领域，带领中学生(📶)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🌱)就(🎏)与研发(📠)方向。 今年聚焦(🔚)的13个科技热点依然充(🤹)满挑(📔)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(⏸)望(🎭)帮助实现碳中和？(😬)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(📨)圾问题？DeepSeek如何(🐡)像人类大脑一样思(🌕)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🚅)，激发了学生的好奇心与探索热情(😡)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(💇)雯、王子(🎪)奕和(👯)王照涵同学通(😥)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(👼)深入诠释，赢(🌓)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🕊)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(💴)长则帮助(⏳)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🔈)出扎实的(〰)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🏕)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(😐)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🥚)团队(👨)的前沿研究——将蓝藻(一种光(😣)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🧙)主动从空气中高效捕集(🌏)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🌚)曹杨(👾)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🎿)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚶)的数据，更(🤚)是需(👴)要被生动讲述的故事！ 据了解(⛳)，科(📓)学(💖)思创挑(🔑)战活动通过(🍛)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🍹)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🥃)强(🌃)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🚕)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🥇)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🛀)所的科学导(🛣)师和英语专(⛅)家团队引领下，聚(🔣)焦全球议题，面向未(🖐)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🧚)全球挑战的基础上，开展批判性思(🕋)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🍘)复合(🗯)型青少年人才在(📄)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(📯)学生在查阅英文资料、(🌚)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🎬)新思维。专家指出，活动促使学(🍈)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🐑)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🍸)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🏆)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🏴)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(👺)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🐷)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🔙)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🎵)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🛤))
猜你喜欢
最新周榜单