剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(😂)月的2025年上海市青少年(🗼)科学思创挑(👨)战活动圆满落下帷幕(🤼)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🔜)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(👩)学校(⏺)1480名(🗨)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(💓)上(🔎)的双重素养。 上海市青少年科学(😪)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🦄)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🐤)问题、提出质疑(🤧)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🍌)究百余项当(✂)代(📬)科学家的重要科研成果及我(🧝)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(👼)考：为什么零碳建筑、海(🥘)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(👇)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(📠)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🏇)实问题，激发了学生的好奇心与探(🎟)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🦔)校的陈(💽)诗(🛰)雯、王子奕(📲)和王照涵同学通过生动有趣的角(🛤)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🍆)作原理，三位同学查(📡)阅大(💬)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🦍)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🔚)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🗣)流(🧗)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(👳)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🏏)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🚼)阅读中，他首次接触(🈺)到瑞士苏黎世(🕞)联邦理工(🗯)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(💨)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🏂)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🍜)建筑提供新路径。 来自(💻)上海市曹杨第二中学附属(🚙)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🏈)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🏈)科学传播中的重要性：科学不(🌜)仅是实(💓)验室里的数据，更(😊)是需要被生(🐴)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🕍)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🕣)输出创意，从“学生”转变为(📊)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(☔)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🍤)拓(💛)宽青少年(🦂)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🛣)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(😝)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🎗)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(✴)沿科技的迅猛发展，英(😒)语科普(🐏)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🐀)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(♋)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(📧)的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🍨)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🗽)家们建议：科普的核心(😊)在于“传(👐)播(✔)”，不仅要准确解释科(🐧)学原(🦌)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🤛)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🙈)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🏡)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(💺)手以自己参与科(🤓)研项目的亲身(🆒)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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