剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(💮)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(👡)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🤲)，自信的青少年们用流利的英语讲述(🏎)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🥜)上海市青少年(🏥)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(📷)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🦇)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🗂)技术四大领域，带(🏾)领中学生探究百余项(🐑)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🐜)的13个科(💙)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🤙)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🏧)现碳中和(🏤)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(💿)DeepSeek如何像人类(🍅)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🍔)的现实问题(🎞)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🏚)海外国语大学松江外国语(🧛)学校的(⛷)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(💭)生动有趣的角色(🚘)扮演(🍐)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(😥)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🍂)“天问二(🏦)号”的图(😋)像与(👢)参考模型辨析清(📊)晰，英语表(🤨)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🦑)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(😙)印凝胶，打造(📼)出(💈)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(♟)空气中(🌹)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(😻)上海市曹杨第二中学(✔)附属学校(✝)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(👘)模打印的(🙎)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(😘)辨与交流在(🛄)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(😐)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🦆)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🍀)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🎼)师和英语专家(🐹)团队(🛑)引领下，聚焦全球议题，面向未(💓)来(🦎)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(💬)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🙇)精神与国际视野的复合(👂)型青少年(💒)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🖌)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🐀)不仅锻炼语言能力，更激发了(👵)学生在查阅英文资料、整合(🆎)信息与逻辑表达(📴)中的问题意识与创新(💖)思(🗿)维。专(📻)家指出，活动促使学生走进(🥏)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🦋)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(㊗)活动的意(🚄)义，已不仅限(📬)于(🐟)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(💋)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🕘)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🍚)讲须具备(💴)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🍍)括肢体语言(🐵)、(🔪)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🖼)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单