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上海7月(🦏)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(📂)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🐾)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🐬)拔，来自286所学校1480名学生参与最终(💹)现场挑(🦍)战。面对科学和英语评(👡)审专家(🤱)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(😤)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🌤)市青少(⏱)年科学思创(💧)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🌔)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(⛰)导中学生像(🍨)科学家一(👦)样发现问题、(🤣)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🎍)下，每年(📡)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🔃)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🏜)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🔍)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(📹)制氢技术有望帮助实现碳(😨)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🛳)大脑(😒)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🤯)诗雯、王子奕和王照(⏲)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🕊)，反复打磨内(🧢)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🐨)细节掌握准确(🔣)，对“天问(🍇)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🍎)来(🔲)自上海市教育学会(😺)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🏉)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🌌)献阅读中，他首次接触到(🎻)瑞(😽)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🧑)种光(🚙)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🐦)造出具备“生长”能力的(🚑)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(⛄)造型，还(🔟)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(👮)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(👹)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🐻)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🧠)普表达引导青少年探索科技前沿，培(🤞)养系统思维与创新(💮)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🤭)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🏰)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🌤)上海高校与科研院所的(🚉)科学(🖕)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🥈)学视野(🛁)。活动(🔅)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🌒)解科技原理和全球挑(👓)战的基础上，开展批判性思维与创(👫)意探索。一批具备(🈚)科学素(👊)养、(🥚)沟通能力、实践精神(🌈)与国际(🎂)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🗃)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😇)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🕟)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(👕)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🌼)力。科学思创活动的意义(🥚)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🤓)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(💔)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😃)备；清晰明了的表达能力；富(🥀)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🔙)以自己参与科研项目的亲身经历作为(🌝)开场，增强(🐺)了共鸣感。(完)
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