剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(💸)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(❗)教育中心和上海(🏌)市自动化(🍀)学会主办(🦄)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🚿)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🚙)科学和英语评审专家，自信(🎳)的青少年(👃)们(💪)用流利的英语讲述(⤵)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(😪)与科学思维上(👱)的双重素养。 上海(💰)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🧖)于为青少年搭建用英语科普全球前(♒)沿科技、推(🏾)动学习思维变革的跨学科融合实践平(🚝)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🛩)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(⬅)，带领中学生探究百余项当代科学家(🤑)的重要科研成果及我国重点科技成就(🍿)与研发方(🕠)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🤡)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(✅)？如何(🏚)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🍼)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚣)照(🕌)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(👳)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(😴)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🈳)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🤬)帮(♟)助提升演讲表现力(🧔)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🏍)二号”的图像与参考模型辨析清晰(🕉)，英语表达自然流畅，展现(❓)出扎实(🀄)的准备与科学(🍮)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🎼)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(👽)，他首(🤰)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🎡)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(⏳)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🆗)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🍷)她不(🔥)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🤘)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🌯)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(💒)导青少年(🐅)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🌤)活动(🐮)，科学思创强调对科(🧤)学(💩)原理(🌎)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(💋)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🐈)市青少(⤴)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🐘)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(💐)探索(😡)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🌫)断涌现。 评委专家一致(🎮)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(💒)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(👷)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🏤)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💸)理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🌶)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🌪)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🐄)富有感染力和(🏪)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(💣)个性展(🕉)现，包(🙊)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🏔)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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