剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(📘)由上海市科(🌌)技艺术教育中(🐴)心和上海市自动化学会主办。活动(🚾)吸引上海16个区400余所学校(🙏)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🕎)286所学校1480名学生参与(💚)最终现场挑战。面对科学和英(🍪)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🍍)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🚘)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(😶)一样发现问(👺)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🈯)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🔣)百余项当代科学家的重要(❣)科研成果及(📭)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(💬)点依然充满挑战，引发学(🥛)生思(🤽)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🍦)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🕕)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(⏹)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🕚)陈诗雯、王子奕和(🐀)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(😬)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🍷)天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🎾)位同学查阅大量资料，反(🤒)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🔞)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(📆)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🥊)触(🕔)到瑞(🚍)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🦐)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🎚)“活”建筑材料(🏵)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(⏱)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🥊)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🛬)模打印的热门IP形象(🛎)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🚀)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🙉)里的数据(🍥)，更是需要被生动讲述的故事！ (👢)据了解，科学思创(🌷)挑战活动通过英语科普表达(🐟)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(💰)以动手操作为主的传(🙋)统(✳)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🌓)六年来，上海(🎮)市青少年科学思创挑战活动在上海(🙂)高(💙)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(👂)向未来科技，持续拓(🕚)宽青少(🏓)年的科学视野。活(🎑)动鼓励学生通(📗)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🎡)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🐈)少年人才在(📛)此平台上不断涌现。 (🅿)评委专家(🐀)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(😀)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(👙)的问题意识(🔅)与(🅱)创新思(🍣)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🎥)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(👶)场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🔣)工程。 专家们建议：(🌎)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🍢)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(😢)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🚁)选手以自己参与科(🥣)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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