剧情简介
上(🍙)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🥌)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🕵)跃参与。经过(🤷)校级和区级选拔，来(💦)自286所学校1480名学生参(🎯)与(🧐)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🎦)，自信的青少(🐩)年们用流(🔂)利的英语讲述前沿科技话(💛)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🔀)上海市青少年(🌞)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(😭)青少年搭建用英语科普全(🥪)球前沿科技、推动学习(🚡)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(⏯)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🧟)及我国重点科技成就与研发方向。 (❣)今年聚焦的13个科技热(🕧)点依然充满挑战，引发学生(🚈)思考：为什么零碳建筑(🎵)、海洋生物碳泵和(🏀)光合制氢技术有(🐳)望帮助实现(🦔)碳中和？3D打印使用什么材料？(🚰)如何解决太空垃圾问(🛴)题？DeepSeek如何像人(🌇)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(💍)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(✊)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🔀)涵同学通过生动(🕴)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🍎)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(😤)，三位同(🎡)学查阅大(🚭)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🕺)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(📎)科学素养。 来自上海市教(🌟)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🤚)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(👬)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🕝)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(⏫)“活”建(🍌)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🤷)二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🎾)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(💢)，这次经(🚲)历让她不仅学会了清晰表达科学观(🎋)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (⏭)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🚣)作为主的传统科创活动，科(💇)学思创强调对(🔀)科学原理的理解与知(🎑)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🛅)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🎰)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🥤)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(💌)家一致认(🤵)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🚫)查(🍳)阅英文资料、(🏉)整合信息与逻辑表达(🌥)中的(🔉)问题意识与创新思(🕧)维。专家指出，活动促使学生走进真实(😩)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🐂)意义，已不仅(🚀)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🛶)仅要准确解(👞)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🙋)业大众，成功的科(🏂)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🌮)力和趣味性的呈现。他们强(🚿)调，演(👯)讲的吸引力往往来自(🦓)演讲者的个性展(🤤)现，包括肢体语言、情感投入(🔇)与语调变化，甚至是(❌)幽默、类比和生动故事(🦂)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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