《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(👶)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(👙)术教育(💔)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🦒)。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🕤)建用英语科普全球前(🗼)沿科技、(⛪)推动学习思维变(❎)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(💴)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🔋)研发方向。 　　今年聚(🚭)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🕓)使用什么材料？如何(👫)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(⛄)类(🗒)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🥫)好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(👴)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🧑)了深入理解中国天文探(🌕)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🥚)打磨内容。老师在演(🏛)讲稿撰写(🏔)和PPT制作上(🕝)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(😯)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🚑)扎实的准备与科学(♏)素养。 　　来自上海市(💙)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(⛸)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🔟)一段(📴)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🗽)理工学院Mark Tibbitt教(🎧)授团队的前沿研究——将(🛫)蓝藻(🦖)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹(📫)杨第二(🔤)中学附属学校的樊星妤以(🌠)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(😌)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(📃)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(📷)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　(📧)　据了解，科学思创挑战活动(😣)通过英语科普表达引导青少(🍷)年探索科技前沿(🍊)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🥁)提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🔡)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(👅)思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少(🛌)年科学思创挑战活动(📪)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(〰)引领下，聚焦全球议题，面向未来科(➿)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(⏺)球挑战(🏒)的基础上，开展批判(📷)性思维与创意探索。一批具(💠)备科学素养、沟通能(🐱)力、实践精神与国际视野(🆘)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智(🕖)能等前沿科技的迅猛发展，英语(🍾)科普演(💧)讲不仅锻炼语言能力，更激(🍤)发了(🔴)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(👠)新思维。专家指出(⭐)，活动促(🈚)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(😚)形成协同育人的合力，共同助力青少(🤠)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(💒)场全民科学素养的培育工(🤲)程。 　　专(🍧)家们建(🤧)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(⛴)业大众(📀)，成功的科普演讲须具备扎实的(🍼)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(Ⓜ)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🏹)了共鸣感。(完)

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