剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🈴)者1日获悉，为期(📓)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🛫)下帷幕。本届活动(🕟)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🎞)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(📼)。面对科学和英语(🚽)评审专家，自信的青少(📣)年们用(🕺)流利的英语讲(😺)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🗒)科学思维上的(🍊)双重素养。 上(😬)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🤩)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🎒)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🍫)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🔪)领下(👌)，每年围绕宇宙(📷)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🎾)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🕡)研成果及我国重点科(🆑)技成就与研发方向。 (🛎) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🍛)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(📂)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🎼)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(😝)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(😌)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🛫)导(✴)，家长则帮助提升演讲表(🎑)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🐫)扎实(🏾)的准备与科学素养。 来自上海市教育学(♍)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🌌)次英文科普(🏮)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🖍)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🏨)新路径。 来(🏯)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🥉)让她不仅学(⏲)会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🅾)思辨与交流在科(🕋)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🗂)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(📌)手操作为主的(🍜)传统科创活动，科学思创强调(❕)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(💩)级与延展。 (🥈) 六年来，上海市青少年(🍎)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🖖)导师和(🖌)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🏘)向未来科技，持续拓宽青少年的科学(💔)视(🅿)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🍘)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🎗)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(👈)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(💳)维(🚭)。专家指(🏓)出，活动(📩)促使学生走进真实世界的科学议题(🎎)，推动家庭与(🎇)学校(📇)形成协同育人的合力，共同助力青少(🚍)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🎴)是一(🎍)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🕣)现生动有趣、通俗易(👰)懂的表达。面对非专(🕋)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(😪)趣味性的(🔺)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🎉)调变(♑)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🐀)。有些选手以自(✊)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(📇)了(💈)共鸣感。(完)
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