剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🖐))记者1日获悉，为期三个月的2025年(🛄)上(🤴)海(😮)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(😅)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🦋)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🌺)信(🧙)的青少年们用(🥅)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🎂)于为青少年搭建用英语科普(📱)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🕝)中学生像科学家一(🧐)样发现问题、提出质疑、激发创新(😃)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🤟)要科研成果(🗨)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🆓)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(📇)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🕺)科技前沿的现实问题，激发了学生(🚴)的好奇(🔟)心与探索热情(⏩)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🌆)的(🌊)角色(⛔)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🍳)二号”的工作原理，三位(🤰)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🍄)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🌒)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(😰)上海市教育学会宝山实(🌄)验学校的蒋博翰同学坦(🆓)言，这是他人生中的第一次英(🐄)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(❓)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(⚡)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🔄)蓝藻(一(👋)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🎿)造出具备“生长”能力的(♍)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🗨)化碳，为零碳建筑(⛵)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🥈)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🎬)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🐨)年探索科技前沿，培养系(🛋)统思维与创新意识。相较于以动手(⛩)操(👈)作为主的传统(🕐)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🔉)的升级与延(📼)展。 六年来，上海市青(😋)少(🗝)年科学思创挑战活(🤗)动在上海高校与科研院(🚛)所的科学导师和英(👤)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(😹)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(😋)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🙋)备科学素养、(🍋)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🤝)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🔻)能(⛺)等前沿科技的(⛽)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(⏰)查阅英文(🦀)资料、整合信息(🎼)与逻辑表达中的问题(🗨)意识与创新思维。专家指出，活动促使(🚣)学生走进真实世界(🗨)的科学议题，推(🍼)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🥇)年深入理解科学原理、提升(🕶)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🕢)于一场比赛，更是一场全民科(🍆)学素养的培育工程。 专家们建议：(🔊)科普的核心在于“传播(🎬)”，不仅要准确解(🏗)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🔩)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🤺)讲(📠)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(⬆)。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单