剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🛁)月的2025年上(🌲)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🔹)参与。经过校级和(🦉)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(😹)。面对科学和英语评审专家，自信(💄)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(👈)青少年科学思创挑战活动已连续(🚪)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🐌)中学生像科学家一样发现问题(🕡)、提出(😴)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🎑)导(🈚)师团引领下，每年(🎏)围绕宇宙科学、生命(🤑)科学、物质科学与(💪)工程技术四大(🕴)领域，带领中学生探究(🎁)百余项当代科学家的重要科研成果及(🏯)我(😍)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(📤)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🌥)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(😽)如何(🥣)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🐲)像人(🛤)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🚮)。 来自上海外国语大学(🔋)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(⬛)有趣的角色扮演和对科(🌉)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🍢)PPT制作上给予精细指导，家(🤲)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🗾)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(❔)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🎪)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(⛱)“活”建筑材料。这种材料不仅可(💞)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💶)来(🥇)自上海市曹杨第二(🦐)中学(🥙)附属学校的樊星妤(🐜)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(👨)。她说，这次经(👋)历让她(🐝)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(😃)解了(🀄)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🍘)数据，更是需要被生动(㊗)讲述的故事(🐜)！ (🐵) 据了解，科(☕)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(📈)新意识。相较于以动手操作为主的(🔍)传统科创活动，科学思创强调对科学原(🤱)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🔑)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🦆)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🤔)技，持续拓(🔺)宽青少年的科学视野。活动鼓励(🥏)学生通过英语获取科技资讯、(🌈)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🕯)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🏰)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🍤)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🆑)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🔘)育人的合力，共同助(👶)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(👛)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🤳)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🌈)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🦌)易(🗒)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(📆)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🔜)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(😝)。有些选手以自己参与科(🐻)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单