剧情简介
上(📙)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🌈)满落下帷幕。本届活动由上海市科技(👳)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(♈)动吸引上海16个区(🚺)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(⛳)拔，来自286所学(🌗)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🥗)和英语评审专家，自信的青(🥗)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🐘)现了新(🕵)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(📰)六年，致力(🧗)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(😽)维变革(🔱)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(😂)在科学导师团引领下，每年(🚷)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🐖)术四大领域，带领中学(🛂)生探究百(⏫)余项当代科(🎰)学家的重要科研成果及(🍊)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(📑)的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🔯)生思考：为什(🤺)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🔛)行动？CPU如何(⛪)处理数据？这些(❄)紧贴科技前沿的现实问(🏗)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🌸)学校的陈诗(🚆)雯、王子奕和王照涵同学(🕦)通过生动有趣的角色(➕)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🤚)提升演讲表现力。在答辩环(⏸)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🔎)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🛄)来自上海市(🍶)教育学会宝山实验(🕕)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(⚓)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🍭)献阅读中，他(🌈)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🔌)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(✔)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(👡)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🥊)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🏁)据，更是需要被生动讲述的故事(😱)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(😉)青少年(⏪)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🥊)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🕐)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🌄)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(😾)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(⛵)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🆙)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(😱)与国际视野的复合型青少年人才在(⏯)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🚱)普演讲不仅(🔀)锻炼语言能(🚞)力，更激发(🎻)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🗣)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(⏰)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🚯)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🈳)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(⬅)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🥠)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(😫)达。面对非专业(👢)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😺)备；清晰明了的表达能力；(💾)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(👋)讲的吸(🌳)引力往往来自演讲者(❎)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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