剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🙁)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🏗)由上海市科技艺术教育中心和上海(👍)市自动化学会主办。活动吸(🥏)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🚋)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(💨)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🥝)信(🐔)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🥡)在英语表达与科学思维上的(🛅)双重素养。 上海市(📲)青少年科学思创挑(🖲)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🤬)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🎗)会在科学导师团引领下，每年围绕(🎤)宇宙科学(📩)、生命科学、物质科学与(👡)工(😨)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🍜)代科学家的重要科研成果及我国重点(🗓)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🎖)碳建筑(💉)、海洋生物碳泵和光(😭)合制氢技术有(⛳)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(📜)大脑一样思考和行(🆗)动？CPU如何处理数据？这些紧贴(⛏)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🍺)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🏂)器“天问(🔲)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🤩)内容(😏)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(😫)指导，家(🏑)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🚻)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🔝)教育学会宝山实验学校的(😌)蒋(🛒)博翰同学坦言，这是他人生中的(🎙)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(💦)程。在文献阅读中，他首次接(📮)触到瑞士苏黎世联邦理(📈)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🈴)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🚱)海(🤘)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(♉)科技前沿，培养系统思维与创新意(🌂)识。相较于(🚃)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🥙)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🤼)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🤸)六年来，上海市(👅)青少年科学思创挑战活动在(🚥)上海高校与科研院所的科学导师(🐊)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🚚)科技，持续拓宽青少年的科学视(🧤)野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🌷)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(💈)球挑战的基础上，开展批判性思维与(🕕)创意探索(💅)。一批具备科学素养、沟通能力(🚆)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🍈)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🤨)英文(🙂)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🛏)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(⚪)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🐉)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🖥)播”，不仅要准确解(🐌)释科学(📑)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🏂)的科普演讲须具备扎实的(🤘)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(⏰)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🤯)自(🏈)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🚯)投入与语(🌋)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🕷)为开场，增强了共鸣感。(完)
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